课程故事ldquo信rdquo

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“信”趣童年

缘起

《寄给蛤蟆的信》是幼儿喜欢的绘本故事，通过集体教学活动后，班级里的小朋友们都纷纷表示也想要写一封信，并且想要把写好的信送给爸爸妈妈和老师。

第二天几位小朋友拿来了他们写的信，会写字的小朋友写的老师辛苦了，不会写字的小朋友画成了图画。在下午的区域活动中，美工区的小朋友也想要写信，想知道、了解关于信的一切。信有着源远流长的历史文化，那我们就来探索信的奥妙吧～

信的旅程开始了！

调查表之我知道的通信方式：

前期的调查发现，现在孩子们都对手机比较了解，对“信”及通信方法都不了解，所以我们一起来了解一下吧。

信的演变过程

喊叫

烽火

号角/击鼓/敲钟

信鸽

邮政通信

电报

固定电话

BP机

手机

我会写信

了解后小朋友们都跃跃欲试，想自己也来写信。

老师我们不会写字怎么写信能？

我们可以画画代替。

我们可以给其他人写吗？

于是关于我们写信的活动就开始啦！

看我们的信，你们能看懂吗？让我们来解读吧。

通过本次活动，孩子们知道了，写信要有收件人的称呼、内容、写信人的署名和日期。

特别的信封

信写好了，送信还需要信封，我们制作一个属于自己的信封吧！

老师信写完就可以送了吗？

不是，还需要信封，需要邮递员把信送出去。

我们制作的漂亮的信封，我要回去送信了。

读信

通过活动，小朋友们知道了信封的样子，了解写信封的内容，需要写邮政编码、贴邮票、写收件人和送件人的详细地址。

小小邮递员

我们要去送信去了，我们用自己的方式来送信，看看谁送的多呢！

邮递员从邮箱收集信件，根据地址分拣信件，按地址进行派送，派送过程中，会使用游船、飞机、火车、汽车等交通工具。

我们送出去信了，在等回信哦。

给宝贝的回信

看我们的回信收到了。

爸爸妈妈也设计了漂亮的信封！

在他们心中我们永远是宝宝。

孩子们听到了爸爸妈妈想对自己说的话，有对孩子的爱，也有对孩子未来的期望。

神奇的信

董子锐：“老师我在书上看到信里的内容可以消失，敌人就不能发现了”。

其他幼儿好奇的问：“信还会消失吗？怎么消失的”于是我们对神奇的信进行了探索。

我们用苏打水在纸上写信的内容，小喷壶里有紫甘蓝水，利用酸碱度的变化使字呈现，通过探索知道其中的奥妙！

课程感悟

《“信”趣童年》是我们第一次以生成课程的形式记录与孩子在信的方面的认识，从刚开始对信的模糊认识，到后来从信的内容、信的发展历程、写信的方式、信封、送信、读信等活动，使所有的幼儿都参与到活动中。

兴趣是最好的老师，根据幼儿兴趣开展活动，幼儿积极主动的探索，大胆表现。

幼儿给别人写了信，也收到了家长的回信，通过信的方式可以听听孩子的内心世界，孩子也听到了爸爸、妈妈对我们说了些什么，关于信的旅程我们继续探索吧……

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编辑：王娜撰稿：王巧霞

审核：杨帆终审：张利娟

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